Valladolid acoge el panel de experiencias sobre el profesorado del Congreso Educación de la CEE

23.octubre.2023__  La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura organiza el Congreso “La Iglesia en la Educación” que tendrá su sesión final el 24 de febrero en Madrid. Pero antes, tiene lugar una fase previa que arrancaba el 2 de octubre en Barcelona. Durante todo el mes de octubre, cada lunes y cada miércoles, tiene lugar un Panel de experiencia y participación en el que se presentarán 78 proyectos que se desarrollan en distintos ámbitos educativos.

Ayer lunes, 23 de octubre, el instituto Juan de Juni de Valladolid acogió el panel de experiencia y participación sobre el profesorado de religión.

HACIA EL CONGRESO “LA IGLESIA EN LA EDUCACIÓN”

Roberto Tabarés, delegado de Enseñanza

La fecha del 23 de octubre, el nuevo Equipo de la Delegación de Enseñanza, la teníamos señalada en rojo. Teníamos el encargo desde la Comisión Episcopal para la Educación y la Cultura, de acoger en Valladolid, uno de los nueve “paneles” de la presencia real de la Iglesia en la educación de nuestra sociedad. Estos “paneles” retrasmitidos desde distintas ciudades en toda España forman parte de la preparación del congreso: “La Iglesia en la educación”, que tendrá lugar en Madrid, el 24 de febrero, del próximo año.

El “panel” destinado a promocionar desde nuestra diócesis fue: el “profesorado de religión católica”. Con este motivo se trasladaron a la ciudad, nueve profesionales, para compartir sus experiencias en la clase de religión católica.

Antes de iniciar la vespertina retrasmisión, pudimos presentarnos en el Centro de Espiritualidad y departir en la comida. Comprobamos el buen ambiente que se iba formando por personas venidas de diócesis cercanas como: Salamanca, Soria, Palencia, Logroño, Madrid y otras de diócesis más lejanas como: Guadix, Málaga, Tarragona, e incluso, Tenerife. Compartir fe y misión, obra estos maravillosos milagros.

Dirigidos por Raquel Pérez San Juan, directora del Secretariado Comisión Episcopal para la Educación y la Cultura, nos encaminamos hacia el IES Juan de Juni, donde teníamos todo preparado para realizar el “streaming”. Irene Pozo, directora de Religión Ábside Media, modero las cuatro mesas, en las que se fueron distribuyendo las “buenas prácticas” docentes que los profesores tenían preparadas.

En relación con experiencias de encuentro de alumnado, Mª Ángeles de la Torre Bugidos, profesora en el citado IES Juan de Juni, explicó su experiencia:  Bereshit – Reliconectando. Hermanados en nuestra “Casa Común”. Entre alumnos del IES Juan de Juni, de Valladolid y el Agropamento de Escolas Vila Verde, en Portugal. A la que agradecimos no solo la excelente exposición de su proyecto, sino también todas las gestiones realizadas para poder desarrollar la retrasmisión desde su instituto.

Completo este primer momento, la profesora: Noelia Ruiz Lacarra, con su actividad: Intercentros de Reli en el CEO Gerardo Diego. Donde varias profesoras desarrollan una jornada de convivencia, a modo de gincana, con alumnos de 6º de primaria, por diferentes iglesias de Osma-Soria.

La segunda mesa, abordo las experiencias de las redes de profesores. Mª del Carmen Castellano Herráez y Santiago Huete García en la

Diócesis de Salamanca llevan a cabo la iniciativa Zacut: tres culturas, que trabaja el valor de la tolerancia, en los Centros públicos de Salamanca, a través del conocimiento de las religiones presentes en su patrimonio.

Otro proceso de cooperación entre profesores fue a cargo de Rafael Muñoz Melgar y el Secretariado Interdiocesano de Enseñanza de la Religión en Cataluña (SIERC). Allí han elaborado situaciones de aprendizaje y su evaluación, adaptadas al nuevo currículo de Religión (LOMLOE) y ofreciéndolas en un libro: Situasions d´aprenentatge i rubriques d´avaluació.

Juan Carlos Díaz Hernández de la Diócesis de Tenerife, abrió la tercera parte: relaciones con el entorno, interpelados por la realidad de la inmigración, los alumnos del IES Punta Larga, fueron capaces de iniciar un proceso de relaciones que culminó con un streaming en directo y la participación de alumnos inmigrantes procedentes de varios países de Africa.

Más cerca en Aguilar de Campoo, la profesora Cristina Calderón López, en el colegio: Colegio San Gregorio, compartió el proyecto: La Casa Común, a través de esta actividad, pretenden educar personas, ciudadanos  proactivistas de una ecología integral. Desde la estructura del sistema de casas se premia las acciones positivas: “latidos”, nacidos de los valores del evangelio.

La última mesa trataba de las propuestas de innovación didáctica en el aula:  Carlos Valle Plaza nos invitó a usar la IA aprovechando sus oportunidades. Él lo hace con éxito en el IES Pedro Jiménez Montoya, de Baza, de la Diócesis de Guadix,

Las peregrinaciones virtuales Challenge, las compartió Fernando Arriero Perantón, nacidas en la Diócesis de Calahorra y La Calzada-Logroño, se han extendido por todo el mundo, llegando también a la clase de religión. Con un carácter competencial y de iglesia “en salida”. Los itinerarios de las peregrinaciones ponen a prueba los conocimientos y la cultura religiosa adquirida por los alumnos.

Por último, el cantautor católico y profesor: Unai Quirós Tornero, de la Diócesis de Málaga, utiliza la música como recurso didáctico: dando la nota en clase de Religión, en el CEIP Gandhi – CEIP Rectora Adelaida La Calle. Nos hizo caer en la cuenta de la importancia de la música y todos los beneficios que puede aportar en la educación.

Os animamos a contagiaros del compromiso y la creatividad de estas experiencias, para crear proyectos en la escuela. Las podéis ver en: https://haciaelcongreso2024.educacionyculturacee.es/profesorado-de-religion-catolica/ .

Hacer visible la educación en la misión de la Iglesia y mediante ella, ofrecer una respuesta a los desafíos de nuestro mundo, es nuestra razón de ser. Tenemos mucho que aportar. Para ello la participación de todos los católicos implicados en los diversos campos de la educación, es imprescindible.

Quedamos todos invitados al congreso de Madrid, que se está preparando con la participación de estas experiencias, que apuestan por la “cultura de la Vida” y el bien común.